“雙碳”目標視角下“四位一體”本科教育模式創新

摘  要

 

在“雙碳”目標視角下，本科教育模式與培養理念應做出調整以適應國家綠色發展戰略對人才需求的變化。本文系統分析了“雙碳”目標國家戰略大背景下的傳統本科教育模式的弊端及其根源，在此基礎上提出了“雙碳”目標視角下基于培養方案、課程建設、實踐環節及產教融合“四位一體”的本科教育模式創新，并以北京工業大學的材料專業教學改革為例，論證了基于“雙碳”目標的“四位一體”創新途徑與方法，及其對支撐綠色產業發展高素質本科人才培養的作用與效果。

 

關鍵詞

 

“雙碳”目標；教育模式；創新；培養方案；課程

 

2020年9月22日，國家主席習近平對國際社會鄭重承諾了2030年“碳達峰”與2060年“碳中和”的“雙碳”目標；2021年9月22日，《中共中央 國務院關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》發布，由此將倒逼我國生產生活方式加速向綠色化轉型， 必將帶動社會各產業發展方向的快速調整。在產業調整與發展過程中，其核心要素與關鍵是人力資源及其高效運用，這顯然離不開高素質本科人才的培養。但是，傳統本科教育模式和人才培養理念與“雙碳”目標國家戰略發展方向不相適應。本文在系統分析其弊端及根源的基礎上，提出“雙碳”目標視角下“四位一體”本科教育模式創新，并以北京工業大學材料專業本科教學改革為例，論證了基于“雙碳”目標的本科教育模式“四位一體”創新途徑與方法的可行性和實效性。 本文@內/容/來/自:中-國-碳^排-放-交易&*網-tan pai fang . com