高校興起“雙碳”專業熱

 

高校人才培養結構的優化調整，同樣引發了企業關注。“高校紛紛意識到人才緊缺的問題，這是很好的態勢。在開展學科建設的同時，希望也能結合行業、企業實際需求。”付宇舉例，除了專業研發人員，與實際應用相結合的工程化人才也很關鍵。“既要有專業知識背景，也要具備產品思維。說白了，東西做得再好、再先進，不能滿足市場需求還是不行。以氫燃料電池為例，產業化是一個長期而艱苦的過程，不可能一蹴而就，進入行業先要做好打持久戰的準備。”

 

付宇提出，在學科設置中，高校應真正將產業需求考慮在內；到了教學階段，將理論充分結合實踐。“學生不能只在校內學習，與企業密切銜接才能掌握更多的一線動態，了解行業實際，將來才能快速適應從校園到企業的轉變。反過來，當前全國懂燃料電池的專業人才不算多，師資力量難免緊俏。與科研院所、企業人士密切合作，通過委托、聯合培養等形式，既可以充實高校教學資源，也能為企業和學生提前創造雙向選擇的機會。”

 

黃錦鵬也肯定了實用型人才的重要性。“比如，碳交易設計的環節多、工作細，沒有實踐經驗很難勝任，各個環節都需要人才儲備。絕不能僅停留在理論層面，而要想辦法讓學生提前了解、適應企業和市場需求。比如，我院計劃設置一個‘低碳經濟管理’微專業，開設課程全部與碳交易相關，并嘗試把課堂搬到校外，組織學生進入碳交易所開展模擬操作、進入企業參與實際業務。人才培養必須與行業、企業需求緊密結合。”

 

桑樹勛還建議：“應重點培養深厚理論基礎學習能力，專業知識交叉融通能力，科學研究和創新能力以及研發工具應用、工程實踐、國際交流等能力，更好滿足國家和企業對CCUS高水平人才的需要。”